Maandag om 14:30 heb ik mijn allereerste bijles, en ik kijk er ontzettend hard naar uit. Nadat ik de vorige keer 35 minuten op de bus heb staan wachten, ga ik nu toch maar weer voor die goede oude metro. Zoals verwacht kom ik hierdoor veel te vroeg aan in de Cambridge Rindge and Latin School. Zoals gewoonlijk zit er een strenge meneer aan de hoofdingang van het gebouw, die nauwlettend in de gaten moet houden wie de school in- en uitgaat. De vorige keer moest ik mijn Belgisch paspoort met visum tonen, maar vandaag neemt hij genoegen neemt met een glimlach.
Van zodra de bel gaat om het einde van de lesdag aan te kondigen, stromen de studenten binnen. Tot ieders verbazing komt ook mijn student, Kevin, opdagen. Hij is een half hoofd groter dan ik, en een stuk ouder dan verwacht. Het is duidelijk dat deze jongeman erg populair is (en niet alleen bij de meisjes): hij draagt de juiste sneakers, een broek die zo laag hangt dat ik kan zien dat ook zijn ondergoed van een degelijk merk is, en een stoere trui. Hij wordt voortdurend begroet door andere studenten (inclusief geheime handdruk!), en hij laat mij weten dat hij in zijn vrije tijd basket en muziek producet.
Om een idee te krijgen van zijn huidige kennis van het Frans, vraag ik aan Kevin of ik eens door zijn notities mag bladeren. Hij geeft mij een erg dun mapje met allemaal losse blaadjes waarop ik vooral veel Engels zie, en bijzonder weinig Frans. In deze eerste les zullen we samen een paar eenvoudige oefeningen maken die hij moet voorbereiden tot de volgende les, en een snelle blik op het blaadje leert mij dat ik deze les geen woordenboek zal nodig hebben. Nadat hij de eerste zin heeft voorgelezen –dat denk ik tenminste, het klonk helemaal niet als Frans- vraag ik hem om te vertalen wat hij net gelezen heeft. Uit de eenvoudige zin “Elles n’aiment pas ces chaussettes” kon hij geen enkel woord vertalen. In de loop van de les neemt mijn verbazing alleen maar toe wanneer blijkt dat hij de werkwoorden “avoir” en “être” niet kan vervoegen, en zelfs geen idee heeft van hun betekenis. Even later moet ik uitleggen dat de woordjes “ne...pas” een zin negatief maken. Ik had al gehoord dat het niveau van het talenonderwijs in de VS bedroevend laag was, maar dit slaat alles. Waarmee vullen ze in hemelsnaam die 82 minuten elke dag?
Kevin begeleidt mij naar Harvard Square, waar we elk in een verschillende metro moeten stappen. Onderweg komen we een van zijn groupies tegen, die Kevins nieuwe tattoo ook opmerkt. Deze keer laat mijn student weten dat het helemaal geen pijn deed, en dat iedereen die iets anders beweert een watje is. Van zodra we weer alleen zijn, begint Kevin mij uitvoerig te bedanken: hij weet dat hij hulp nodig heeft voor Frans, en is erg blij dat ik dit voor hem wil doen. Wanneer we in het metrostation toekomen, neemt hij beleefd afscheid van mij om daarna met een ritmisch gangetje naar zijn “posse” te stappen. |
|||